7月22日，我们要走进玛丽蒙女校，亲身感受他们的学习生活和文化习俗。时间为一天。
早晨7：30，孩子们陆续起床。他们穿着崭新的校服，看起来非常精神。9：00，我们到达了学校。
这是一所规模与我校相仿的学校，有1600多名学生、100多位老师。环境幽雅、绿荫婆娑。
在学校的礼堂，我们与张家港外国语学校相遇，一起被编成了几个小组，等候结对的小伙伴来牵手。我们到的是女校，于是我们很多男孩子有点害羞、又有点期待：自己的小伙伴会是什么样子的呢？
很快，女孩子们在老师的带领下过来了。她们在礼堂的地板上席地而坐，显得那样的自然。听到名字，我们的同学一一走过去，开始结识新同学。
孩子们就要跟着小伙伴进入班级去上课了，那一刻他们有点紧张。回头望着我和陶校。我微笑着鼓励他们，让他们安心融入新的集体。
副校长李雪芳女士接待了我们，她因为有会议，只简单地和我们合过影便先行告辞，学校一名负责接待的先生开始带领我们参观校园。他告诉我们，之前他是一名警察，退休后被学校聘请来工作。而他的年龄其实只有55岁。（50岁退休）在他的带领下，我们了解了学校的规模、上课的模式（分上下午班，一二年级下午上课12：30-18：30，三至六年级上午上课7：00-13：00）和学校的历史背景（建校50周年，教会学校，接收各民族儿童等）。
在活泼鲜艳的一年级教室，我看到了许多富有个性的环境布置。我想，在这里上课，儿童的心情一定是非常轻松自在的，如家庭一般。
我们还了解到，当地学校不办理教科书的统一订用。学校一旦研究决定用哪一套教材后，就会告知学生，由学生自行购买。因此在学校，我们还看到了一个学习用品的小买部，教科书、练习本、文具用品应有尽有。同行的谢导游还寻觅到了女儿未曾买到的英语练习册。我们还参观了庞大的教师办公室（主任办公室和校长办公室是单独的，其他老师的办公室按上下午班排在一起）。见到了一位刚从西南师大毕业应聘来从教的女孩子，和她悄悄聊了几句。她告诉我：压力也很大，不仅要上华文课，还要上思品、活动课。每当学校里有什么活动的时候，要做大量的协助工作。
参观至食堂时，导游告诉我们，现在是三四年级的课间30分钟休息时间。孩子们会在食堂自己购买点心、饮料等。于是，我们想看看我们的孩子会做些什么？
他们显然还不清楚自己上午的课会到下午1：00才结束，因此都不舍得自己的荷包。新加坡的孩子掏出自己的零钱购买各种各样点心的时候，他们在旁边计算着食品的价格（终于知道买东西的时候要在心里算一下乘一乘5了，知道新币和人民币的兑换利率了，有了点理财经验。）看着新加坡伙伴吃这个吃那个，他们告诉我：不想买，挺贵的。
食堂的一角有架钢琴，孩子们随意地在那里弹奏着，出于职业敏感，我走了过去，并和弹琴的女孩交谈起来。“我学过钢琴的，老师我弹给你听。”小女孩兴致勃勃地演奏着，手指的第一关节都塌着，但丝毫不影响边上同学对她的崇拜。她告诉我她妈妈是广州人，因此中国话说得不错。“老师你会弹琴吗？”小女孩仰着脸问我，哈哈，又不是让我说英文绕口令，这可难不倒我。我一边弹琴，一边告诉她们我弹的是中国江苏的民歌《茉莉花》。正弹着呢，上课铃响了，孩子们恋恋不舍地离开了我。
离开食堂，我们坐进了会议室，副校长李雪芳女士开始和我们聊关于学校的话题，时间是上午10：30。
她告诉我们，如果昨天（21号）到学校，那就可以和她们一起庆祝“种族和谐日”了。因为大家都知道，新加坡是个多民族的国家，每个民族都有自己的文化习俗，曾经的种族冲突事件使国家经受了重大伤害。为了纪念和教育引导国民和谐共处，这个纪念日就被确立了下来。在这个纪念日，不同种族的人们可以更换服饰穿着，可以尝试他们的文化习俗。尽管没有经历这个节日，我们还是在他们的走廊、版面见到了相关记录。
李校长告诉我们，玛丽蒙女校的校训是“LIGHFT”，“明亮”的意思。并且，其中的每一个单词都有其代表的含义，它们分别是：爱（LOVE）、正直（INTEGRITY）、快乐（HAPPY ）、信任（TRUST）。这个校训和组成的单词分别被展示在进门的大厅、教室的玻璃窗及过道里。时时刻刻都在提醒着师生们要做个怎样的人。
对他们的半天授课制，我们感觉非常新鲜，因此提问得也是最多的。我们了解到，上午有课的学生，下午可以回去休息；下午有课的学生，上午可以不用到校。但学校也开设兴趣课，上午10：00开始，面向一二年级学生，他们中午不用回家，直接上下午的课。下午3：30开始，面向三至六年级学生。活动项目自选。其中包括一些选修的印度文课等。
他们半天上课是没有同我们一样的10分钟课间休息的，只有一次30分钟的大休息，这期间他们一定会到食堂去买些吃的，否则就会饿肚子了。因为没有课间休息，所以同学们在上课时间可以喝水、可以站起来去扔垃圾、可以走出教室去上厕所。这些现象在中国孩子的眼里是多么的新奇，但新加坡的孩子已习以为常。
作为一名少先队辅导员，我问了一个非常幼稚的问题：学校有什么儿童组织？（我甚至带了27条红领巾，准备交流活动时让孩子们佩带，被导游制止了。）李校长告诉我们，由于学校是教会学校，而且华人、印度人、马来人等都有，新加坡的学校没有象我们中国那样的少先队组织，但他们有制服团体，这个不属于学校组织，儿童可以自行参加校外的组织。但学校有红十字会组织，这是世界性的。
我们彼此交谈着，查看着他们的课程表、学生学籍册等，分明地感受到了与国内相似的分数压力。（如果一个学校连续考分高的话，会有很多家长想让孩子进来）
这次是我校及张家港外国语学校第一次到新加坡学校，因此我们还有一个结对的工作任务。我们都把这个话题抛出，并介绍了各自学校的特色，呈上我校的光盘、学生作品册等，以期日后做进一步的交流。
快到上午班的散学时间了。我们走出会议室，来到礼堂。看到下午班的孩子正席地而坐着，聆听着老师们的讲话，唱歌、学习，并接受老师的颁奖。陆续有孩子们从门外进来，没有家长的陪伴。家长只送到门外，也看不见下午班的家长围在校门口。与我们放学时的拥堵形成了鲜明的对比。但放学时间的绝对统一也是影响之一。
在学校的图书室，我们等候孩子们的到来。他们在伙伴的陪伴下向我们迎面走来，个个笑意盈盈，显然已经相熟。有的孩子还拉着我们的手说：你们要走了吗？很是不舍。得到第二天还要来的消息后才高高兴兴地离开。下午1：00，我们坐上了大巴去吃中饭，早已有孩子饿得饥肠辘辘，不适应这样的作息时间。
下午，我们来到了一家体育俱乐部，参加机械人操作实践专题。
这是考验孩子们动手能力和合作能力的活动。四个半小时的时间里，孩子们充分感受了动手操作的乐趣。其中当数家瑞一组那四个女孩子的表现了，竟然每次都得第一，最合理的解释就是“认真、专注、团结协作”。
期间，还安排了一次30分钟的下午茶，饮料是咖啡和红茶，点心分别是蛋糕和煎饺等。我和陶校没有听从俱乐部“让他们自己来”的要求，一一帮他们分好，排队领取。尽管这样，还是有个别孩子提出要吃两份的要求。（每人只有一份，他们按量发放）
活动在下午6：30结束。晚餐后回宾馆的路上，孩子们兴奋地交流一天的收获。讲得最多的便是自己的伙伴是什么样的情况、华文课是如何低级简单、英文课是如何的难懂、上课纪律是多么的宽松。讲述中，他们产生了共鸣：要到新加坡来上学，毕竟每天只上半天就可以了。但英语跟不上，所以还是不要来的好！
回到房间，又是帮他们一个个打电话，直到夜深。
小插曲：
1，817紧急报告：澄把零食扔了一地。我赶紧去救火。事情的过程让我啼笑皆非。便也用孩子气的方法进行了劝解和教育。更觉得我们的独生子女“自私、霸道、不善合作”等坏脾气多多。
2，部分孩子不愿意打电话，说爸爸妈妈烦，听到电话就讲个没完没了，却体会不到父母的那分牵挂。对那些孩子我一一劝说，并让他们告诉父母，隔天不再打电话，因为回房间会较晚。
新加坡行琐记3
